Aplicación de manual educativo acerca de la piel del recién nacido con alumnos de la enfermería

Resumen

 El estudio tuvo como objetivo describir y avaluar, en la perspectiva de los alumnos, la implementación del manual educativo sobre las características de la piel del recién nacido como estrategia en el proceso enseño-aprendizaje en la disciplina Enfermería en Proceso de Cuidar I (Niño y Adolescente). Llevado en Fortaleza entre enero y junio/2006 con 42 alumnos del curso de graduación en enfermería da UFC, que habían atendido a la disciplina entre 2005 y 2006. Para tanto, fue aplicado uno instrumento para avaluar la estructura, lengua e importancia del manual para la práctica de la enfermería. Desees 42 alumnos, 12 también se encontraban en actividades prácticas en Neonatología, los cuales responderán otro instrumento que registraba la evaluación de los discentes acerca de la contribución del manual en su actuación en la práctica con el RN. El manual fue evaluado como “satisfactorio” en términos de la claridad, coherencia de la lengua, y contenido por 100% (42) de los sujetos. Refiriendo la “calidad de las fotos” 90.5% (38) de los alumnos lo evaluó como “satisfactorio” y 9.5% (4) como “no satisfactorio”. Los alumnos que desenvolvieran actividades prácticas durante la pesquisa considerarán el manual como recurso facilitador para evaluar la piel del recién nacido. Conforme los resultados expuestos, el manual  se reveló adecuado para la población-albo, así como su utilización en el aprendizaje del tema.

Palabras clave: Enfermería pediátrica; Recién nacido; Piel; Enseñanza; Educación en enfermería.