Relación entre la formación académica de los estudiantes de enfermería y su percepción respecto al tabaquismo
DOI:
https://doi.org/10.5216/ree.v9i2.7192Palabras clave:
Enfermería, Tabaquismo, Educación.Resumen
El tabaquismo es un grave problema de salud que aflige la población mundial La medida más eficaz y económicamente viable para minimizar el impacto negativo del humo en la salud de las personas es la promoción y la prevención en salud. Los agentes de la implementación de esas medidas son los profesionales de salud. El enfermero tiene en su formación académica la educación en salud como una estrategia de cuidado. Ante ese cuadro realizamos un estudio para conocer la percepción de losestudiantes de enfermería acerca del tabaquismo, con objeto de obtener informaciones que puedan ayudarnos a planear la mejor forma de aproximar ese contenido en las diversas asignaturas ofrecidas en los curso de pregrado en enfermera. Es un estudio realizado en una institución de enseñanza superior federal entre los años de 2005 y 2006 con alumnos del curso de enfermería. Para recolectar los datos fue utilizado un cuestionario y posteriormente fue realizado el análisis de contenido de las respuestas obtenidas. Los resultados indican una percepción repleta de juicios de valor y experiencias personales previas respecto al tema. Así, es necesario que el planeo de la inserción de ese contenido en las asignaturas del curso de enfermería considere tal cuestión.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
2009-09-09
Cómo citar
1.
Santos KP, Rodrigues A, Reinaldo AM dos S. Relación entre la formación académica de los estudiantes de enfermería y su percepción respecto al tabaquismo. Rev. Eletr. Enferm. [Internet]. 9 de septiembre de 2009 [citado 16 de agosto de 2024];9(2):7192. Disponible en: https://revistas.ufg.br/fen/article/view/7192
Número
Sección
Articulo Original
Licencia
Derechos de autor 2009 Revista Eletrônica de Enfermagem
![Creative Commons License](http://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png)
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.