Habilidades matemáticas de los estudiantes de enfermería y obstetricia de la escuela de ciencias de la salud de la Univeridad de Sakaya

Resumen

Este estudio fue realizado con el propósito de determinar el interés y las habilidades matemáticas de los estudiantes de enfermería y de la obstetricia', y sus habilidades en calcular las dosificaciones de la medicación. En el estudio, un formulario de 16 preguntas con el propósito de determinar las características demográficas y el interés de los estudiantes en la matemática, y un teste de habilidad en medicación (Medication Skill Test – MCS Test), que también fuera preparado por los investigadores por medio de la literatura relevante, en especial los estudios realizados por Grandell-Neime et al. y uno libro de testes farmacológicos. El teste MCS consistió en 25 preguntas, de las cuales once sobre matemática general y catorce sobre el cálculo de las dosificaciones de la medicación. Las respuestas que los estudiantes dieron a las preguntas fueron evaluadas como correctas o incorrectas. La populación de la investigación abarcó 73 estudiantes de los 2dos, 3ro y 4tos grados del curso de la obstetricia, y 142 estudiantes de los 1ros, 2dos, 3ro y 4tos grados del curso de enfermería. El formulario fue aplicado a los estudiantes proporcionando las condiciones de examinación realizado en 20 minutos. Los datos recogidos fueron evaluados en computadora. Fue identificado que 96.5% de los estudiantes de enfermería (n: 137) y el 90.4% de los estudiantes de obstetricia (n: 66) tienen gusto a la matemática. 90.1% de los estudiantes de enfermería (n: 128) y 83.6% de los estudiantes de obstetricia (n: 61) indican la matemática como agradable, y además, 35.2% de los estudiantes de enfermería (n: 50) y 34.2% de los estudiantes de obstetricia (n: 25) juzgan la matemáticas necesaria en el cuidado en enfermería. 66.9% de los estudiantes de enfermería (n: 95) y 63.0% de los estudiantes de obstetricia (n: 46) indican que tenían buenas habilidades matemáticas. 60.6% de los estudiantes de enfermería (n: 86) y 75.3% de los estudiantes de la obstetricia (n: 55) no se juzgan capases en calcular las dosificaciones de la medicación. 65.5% de los estudiantes de enfermería (n: 93) y 74.0% de los estudiantes de obstetricia (n: 54) indican que experimentaron problemas ocasionales en los cálculos matemáticos referentes a las administraciones de la medicación. Según los resultados del teste del MCS, fue visto el menor índice de despostas correcta en 26.9% para los estudiantes de enfermería y 5.5% para los estudiantes de obstetricia, mientras que el índice de desposta correcta más alta era 98.6% para los estudiantes del oficio de enfermería y 94.5% para los estudiantes de obstetricia. La administración de medicación es una habilidad esencial para los enfermeros y parteras. Cualquier problema en el cálculo puede conducir al error de la medicación y a las situaciones peligrosas para la vida para los pacientes. En el estudio, fue encontrado que las habilidades matemáticas de los estudiantes de enfermería y de obstetricia eran débiles y no se sentían capases en el cálculo de las dosificaciones de la medicación. La determinación y la superación de esta insuficiencia de los estudiantes durante su formación prevendrían los problemas que hacen frente posiblemente en su profesión después de su graduación.