Photovoice como método de pesquisa para educação em saúde: uma revisão integrativa

Autores/as

  • Carla Silvia Fernandes Escola Superior de Enfermagem do Porto
  • Jacira Nunes Carvalho Universidade Federal do Pará
  • Elisa da Silva Feitosa Universidade Federal do Pará
  • Nadia Pinheiro da Costa Programa de Saúde da Família, Secretaria Municipal de Saúde de Ananindeua
  • Thayse Moraes de Moraes Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Pará
  • Ana Rafaela Souza Rodrigues Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Pará
  • Thais Cristina Flexa Souza Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Pará
  • Lucia Hisako Takase Gonçalves Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Universidade Federal do Pará

DOI:

https://doi.org/10.5216/ree.v21.51434

Palabras clave:

Fotografia, Educação em Saúde, Pesquisa em Enfermagem

Resumen

Photovoice é um método de pesquisa onde o participante registra por fotografia suas experiências, analisadas em ciclos de reflexão, avaliação e ação. Objetivou-se analisar publicações que relatem a utilização de photovoice por enfermeiros na educação para saúde. Procedeu-se a uma revisão integrativa da literatura nas bases de dados Medline® CINAHL®, LILACS®, SCOPUS, IBECS, BDENF, CAPES. Foram selecionados 27 estudos, publicados entre 2007 e 2018, identificando-se duas áreas temáticas: Transição saúde-doença e Criação de ambientes favoráveis à saúde. Conclusão: a) estudos trouxeram subsídios norteadores de pesquisa em educação para a saúde usando photovoice, tanto para compreender e atuar em diferentes circunstâncias do processo saúde-doença quanto para criar estratégias educacionais favoráveis a ambientes saudáveis; b) escassa produção dos enfermeiros brasileiros acerca de photovoice demonstra o desconhecimento das amplas possibilidades do método nas pesquisas de enfermagem, motivando-nos a enfatizar a necessidade de divulgá-la entre os pesquisadores da enfermagem, destacando seus úteis recursos investigativos.

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Citas

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Publicado

2019-09-20

Número

Vol. 21 (2019)

Sección

Articulo de Revisión

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