Contruyendo la inclusión de la temática sexual en el proyecto político pedagógico de un colegio público de Goiania-Goiás en la perspectiva de la investigación-acción

Resumen

Estudio sobre las dificultades afrontadas por profesores al trabajar la temática orientación sexual en el ambiente escolar, visando desarrollar prácticas pedagógicas educativas centradas en la prevención. El objetivo general fue desarrollar y analizar junto a profesores de un colegio público ubicado en la región este del municipio de Goiânia/Goiás, el proceso de concientización crítica a la construcción de estrategias educativas de prevención y promoción de salud sexual y reproductiva de los alumnos. Investigación descriptiva de abordaje cualitativo, con enfoque en la investigación-acción. Participaron de la investigación un grupo de educadores compuesto por profesores, directora y coordinadores del período matutino del colegio. Para la obtención de los datos utilizamos encuentros grupales, la observación participante y la entrevista individual, ocurrida en el período de abril de 2006 a marzo de 2007. El análisis de los datos fue hecho a partir de la descripción analítica de los encuentros grupales y de discusión a la luz del referencial teórico. El resultado de esta investigación nos mostró que el movimiento del grupo favoreció el proceso de concientización crítica de los profesores acerca de la complejidad del trabajo de orientación sexual en el ambiente escolar, así como la adquisición de nuevos conocimientos, que subsidiaron la elaboración de una propuesta de inclusión de esa temática en el Proyecto Político Pedagógico del colegio. Consideramos que la metodología de la investigación-acción se mostró eficaz en el abordaje del grupo estudiado por la característica participativa y movilizadora, viabilizando el alcance del objetivo propuesto e instrumentalizándolo para el desarrollo de acciones educativas innovadoras sobre la temática orientación sexual en el ambiente escolar.