El profesional de la salud como un mediador de las emociones

Resumen

doi: 10.5216/ree.v12i4.12261

El agotamiento del paradigma biomédico requiere un nuevo modelo de formación profesional capaz de centrarse en el reconocimiento de la naturaleza multidimensional de la sociedad y el ser humano. Por lo tanto, este artículo tiene por objetivo reflejar la mediación de las emociones como una intervención práctica responsable, cooperativa y paradigmática. En vista de diferentes autores, nuevas tendencias en educación y salud que tratamos de repensar los dualismos y puntos de vista que, en una perspectiva reduccionista, tiende a ser excluido como la razón y la emoción, la mente y el cuerpo. Por lo tanto, la unidad compleja de la naturaleza humana se está desmoronando a lo largo de su proceso de formación mediante la segmentación propuesta por disciplinas. Se concluye provisionalmente que la educación del mediador de emociones constituye en uno de los grandes desafíos hacia las prácticas de salud humanizadas debido a un lento proceso de concientización y sensibilización profesionales. Las acciones de los profesionales de la salud no se limitan al acto técnico, sino ampliar las acciones educativas que podrían restaurar la salud de las personas, tiendo así, en un sentido más amplio, con gran responsabilidad social. Por lo tanto, la mediación de las emociones se destaca como una nueva tendencia para la educación.

Descriptores: Educacíon superior; Personal de salud; Emociones; Capacitacíon.