Instructional song in nursing care for hospitalized children in preparation for venipuncture
DOI:
https://doi.org/10.5216/ree.v23.64876Keywords:
Music, Nursing Care, Pediatric Nursing, Child, Hospitalized, Education TechnologyAbstract
Objective: To assess children’s behavior in venipuncture with musical intervention using an instructional song. Method: Case- control study including children aged between 4 and 11 years. Data collection was performed using a sociodemographic form, an instructional song approach presented live by the bedside, and assessment of the observation scale of behavioral distress. Variables were analyzed using the Student’s t-test, chi-square and Fisher’s exact test. All analyzes were performed using the Data Analysis and Statistical Software (STATA®), version 14.0 with a 5% significance level. Results: The use of music favored the reduction of the screaming variable (p=0.049). The search for emotional support was greater without the use of music (p=0.019). Overall, the song reduced concurrent behaviors. Conclusion: The interaction between the child and the song reflected a sensitive and adaptable instructional care to the child’s world, revealing itself as a technology for pediatric nursing.
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