A PROPOSTA PEDAGÓGICA DO TEACHING GAME FOR UNDERSTANDING: REFLEXÕES SOBRE A INICIAÇÃO ESPORTIVA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v12i2.5694Palavras-chave:
Esporte, Pedagogia, iniciação esportiva, Teaching Games For UnderstandingResumo
A proposta do Teaching Games for Understanding defende que a iniciação esportiva se baseie em jogos reduzidos. Para autores que seguem essa linha teórica, a prática destes jogos contribui para a compreensão da lógica tática do jogo formal. Esse artigo tem como principal objetivo realizar discussões sobre a proposta do TGFU. Essa proposta ocupa um papel importante nas publicações mundiais sobre ensino e aprendizagem esportiva. Acreditamos ser de fundamental importância inserir essa teoria no cenário nacional. Com isso, procuramos relacionar as propostas de autores do TGFU às reflexões de estudiosos da Pedagogia do Esporte no Brasil. A partir do diálogo entre esses dois eixos teóricos, é possível contribuir para a construção de novos olhares sobre o fenômeno da iniciação esportiva.
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