Imagem corporal e sexualidade na infância: uma abordagem qualitativa

Autores

  • Letícia Maria Cunha Cruz Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil leticia_maaria@hotmail.com
  • Raíssa Gomes Benevenuto Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil rgbenevenuto@hotmail.com
  • Isabela Souza Paula Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil isabelasouzadepaula@gmail.com
  • Clara Mockdece Neves Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil clarinhamockdece@hotmail.com
  • Juliana Fernandes Filgueiras Meireles Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil eujuly90@hotmail.com
  • Maria Elisa Caputo Ferreira Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil caputoferreira@terra.com.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v23.55769

Palavras-chave:

Imagem corporal, Sexualidade, Infância.

Resumo

A imagem corporal é conceituada como a representação do indivíduo para si. O cerne familiar, os meios sociais e a mídia podem ser listados como relevantes formadores de opinião e consequentes difusores de estereótipos e padrões de estética que se convertem em requisitos de aceitação e inclusão. O objetivo foi identificar referências de imagem corporal e sexualidade entre meninos e meninas de 6 a 11 anos. Os dados foram coletados através de grupos focais com amostras constituídas de quatro escolas públicas de Juiz de Fora/MG. Foram agrupadas categorias por temas similares de acordo com a técnica de Análise de Conteúdo Temática referente aos aspectos físicos, comportamentais e libidinais. Foi possível identificar falas de cunho sexual relacionadas à imagem corporal das crianças.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Letícia Maria Cunha Cruz, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil leticia_maaria@hotmail.com

Estudante de Educação Física

Raíssa Gomes Benevenuto, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil rgbenevenuto@hotmail.com

Estudante de Educação Física

Isabela Souza Paula, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil isabelasouzadepaula@gmail.com

Mestranda em Educação Física

Clara Mockdece Neves, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil clarinhamockdece@hotmail.com

Doutorado em Psicologia

Juliana Fernandes Filgueiras Meireles, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil eujuly90@hotmail.com

Doutorado em Psicologia

Maria Elisa Caputo Ferreira, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil caputoferreira@terra.com.br

Doutora em Educação

Downloads

Publicado

2020-04-17

Como Citar

CRUZ, L. M. C.; BENEVENUTO, R. G.; PAULA, I. S.; NEVES, C. M.; MEIRELES, J. F. F.; FERREIRA, M. E. C. Imagem corporal e sexualidade na infância: uma abordagem qualitativa. Pensar a Prática, Goiânia, v. 23, 2020. DOI: 10.5216/rpp.v23.55769. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/55769. Acesso em: 18 dez. 2024.

Edição

v. 23 (2020)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License