O GOALBALL COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Autores

  • Claúdio Humberto Sene de Oliveira Universidade Católica de Brasília - UCB
  • Adriana Cristina Barriviera Prada Centro Universitário Unieuro-DF
  • Elvio Marcos Boato Universidade Católica de Brasília - UCB
  • Junior Vagner Pereira da Silva Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
  • Tânia Mara Vieira Sampaio Universidade Católica de Brasília - UCB
  • Carmen Silvia Grubert Campbell Universidade Católica de Brasília - UCB

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v16i1.16460

Palavras-chave:

Atividades de Lazer. Esporte. Socialização.

Resumo

Os esportes configuram-se numa das maiores manifestações humanas, sendo a eles creditados benefícios à saúde, socialização, desenvolvimento motor e formação humana. No campo dos esportes para deficientes visuais, algumas modalidades foram adaptadas, sendo o Goalball uma delas. Nesse estudo, de cunho qualitativo, objetivou-se analisar a percepção de atletas de goalball sobre os benefícios desta modalidade. A amostra foi composta por 10 atletas com deficiência visual, integrantes da Seleção de Brasília, selecionados aleatoriamente e a coleta dos dados foi realizada por meio de questionário com questões fechadas. Os resultados indicaram que o goalball configurou-se como uma importante oportunidade de inserção social, resultando em contribuições psicológicas e sociais, além de possibilitar maior mobilidade e autonomia, melhora no humor e desenvolvimento social.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Claúdio Humberto Sene de Oliveira, Universidade Católica de Brasília - UCB

Graduado em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília - UCB

Adriana Cristina Barriviera Prada, Centro Universitário Unieuro-DF

Docente no Curso de Educação Física no Centro Universitário Unieuro-DF

Elvio Marcos Boato, Universidade Católica de Brasília - UCB

Docente na Universidade Católica de Brasília - UCB

Junior Vagner Pereira da Silva, Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Doutorando em Educação Física pela Universidade Católica de Brasília - UCB, Docente do Colegiado em Educação Física - Departamento de Ciências da Saúde - Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC - Ilhés, BA; atualmente atua como Editor Adjunto na Revista Brasileira de Ciência e Movimento - RBCM e desenvolve estudos relacionados a Educação Física Escolar, Políticas Públicas de lazer e acessibilidade.

Tânia Mara Vieira Sampaio, Universidade Católica de Brasília - UCB

Docente no Programa de Mestrado e Doutorado em Educação Física da Universidade Católica de Brasília - UCB

Carmen Silvia Grubert Campbell, Universidade Católica de Brasília - UCB

Docente no Programa de Mestrado e Doutorado em Educação Física da Universidade Católica de Brasília - UCB

Downloads

Publicado

2013-03-28

Como Citar

OLIVEIRA, C. H. S. de; PRADA, A. C. B.; BOATO, E. M.; SILVA, J. V. P. da; SAMPAIO, T. M. V.; CAMPBELL, C. S. G. O GOALBALL COMO POSSIBILIDADE DE INCLUSÃO SOCIAL DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL. Pensar a Prática, Goiânia, v. 16, n. 1, 2013. DOI: 10.5216/rpp.v16i1.16460. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16460. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 16 n. 1 (2013)

Seção

Artigos Originais

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License