SEMANA DE GINÁSTICA: UM OLHAR SUPERADOR

Autores

  • Cristina Borges de Oliveira Faculdade de Educação Física - UFG

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v2i0.149

Resumo

Este texto relata a experiência vivenciada na disciplina Ginástica I, do curso de Educação Física, UFG/CAC, com o objetivo de problematizar o desenvolvimento histórico da ginástica em suas muitas variações na atualidade e verificar as possibilidades de sua utilização no espaço escolar a partir da construção coletiva, em uma perspectiva crítico-superadora. PALAVRAS-CHAVE: Ginástica - Educação Física Escolar

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Cristina Borges de Oliveira, Faculdade de Educação Física - UFG

Prof. da faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás, Licenciado em Educacação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina, Especialista em Educação Física pela Universidade Federal de Viçosa e mestre em Educação brasileira pela Universidade Federal de Goiás.

Downloads

Publicado

2006-11-15

Como Citar

OLIVEIRA, C. B. de. SEMANA DE GINÁSTICA: UM OLHAR SUPERADOR. Pensar a Prática, Goiânia, v. 2, p. 179–186, 2006. DOI: 10.5216/rpp.v2i0.149. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/149. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 2 (1999)

Seção

Relato de Experiência

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

1. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, a qual permite o compartilhamento online e gratuito do texto com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

 

Creative Commons License