Contextos y significados de las acciones afirmativas en la enseñanza superior brasileña: los aspectos sociojurídicos y la desconstrucción del pacto de silencio

Resumen

El nuevo escenario inaugurado con las primeras experiencias de políticas de acción afirmativa en la enseñanza superior brasileña ha traído una serie de disputas jurídicas entre el Estado, las instituciones de Enseñanza Superior y los individuos que se sintieron engañados por tales políticas, además de poner en el centro de la agenda nacional la posibilidad de una revisión de los principio democráticoliberales y de los mecanismos de justicia social utilizados en el país. Frente a eso, realizamos una pesquisa que tuvo como objetivo ofrecer un análisis sociológico de las repercusiones en el campo jurídico brasileño de la adopción de Acciones Afirmativas en la enseñanza superior, que se vuelven principalmente para la población negra, a fin de que percibamos las representaciones de sociedad presentes enlos discursos y en los posicionamientos del Poder Judiciario y de parte de los estudiantes que accionaron la justicia contra esas medidas. Se constituyeron en fuentes primarias de pesquisa las sentencias disponibles en los sitios de los Tribunales de Justicia Regionales y Estatales, instrumentos legales y algunas entrevistas. La defesa del mestizaje como un elemento fundador de la igualdad entre los sujetos y el valor del merito individual son algunos de los puntos que caracterizan los discursos aquí analizados.