La retórica de la intransigencia y las acciones afirmativas: una discusión de las tesis de Hirschman aplicadas a las cuotas raciales en la educación superior pública brasileña

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/sec.v25.70867

Resumen

El objetivo de este artículo es discutir el enfrentamiento entre ideas conservadoras/reaccionarias y progresistas sobre la acción afirmativa racial en las universidades públicas brasileñas a partir de una revisión bibliográfica y un análisis en redes sociales virtuales. Tomando las proposiciones de Hirschman (1992) sobre las tres tesis de la Retórica de la Intransigencia - riesgo, futilidad y perversidad - que subvencionan
la comprensión de los argumentos comúnmente utilizados contra esta
política afirmativa, este artículo contrasta estas retóricas con los resultados de la investigación brasileña sobre cuotas raciales. Se argumenta que, en contra de toda la retórica intransigente concebida anteriormente en torno a la acción afirmativa de carácter racial en la educación, la investigación desempeña un papel clave en la evaluación de sus efectos y resultados. Se espera que la comprensión de los argumentos intransigentes pueda llevar a superar el bloqueo del diálogo y ayudar a la construcción de un debate
productivo y genuino sobre este tema en el país. 

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Biografía del autor/a

Gerson Tavares do Carmo, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), Campos dos Goytacazes, gtavares33@gmail.com

Doutor em Sociologia Política e professor da Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro.

 

Josélia Rita da Silva, Universidade Estadual do Norte Fluminense Darcy Ribeiro (UENF), Campos dos Goytacazes, Rio de Janeiro, Brasil, joseliaamaral@gmail.com

Doutoranda em Sociologia Política pela UENF e professora do Instituto Federal Fluminense.

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Publicado

2022-10-14

Cómo citar

TAVARES DO CARMO, G.; RITA DA SILVA, J. La retórica de la intransigencia y las acciones afirmativas: una discusión de las tesis de Hirschman aplicadas a las cuotas raciales en la educación superior pública brasileña. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 25, 2022. DOI: 10.5216/sec.v25.70867. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fcs/article/view/70867. Acesso em: 18 sep. 2024.

Número

Vol. 25 (2022)

Sección

Artigos Livres

Licencia

Derechos de autor 2022 Sociedade e Cultura

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