LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DEL MEDIO EN LA PRÁCTICA DE ENSEÑANZA EN GEOGRAFÍA FÍSICA

Resumen

Durante mucho tiempo, en nuestra formación y, posteriormente, como profesores, convivimos con las críticas a los contenidos dichos de Geografía Física y los contenidos dichos de Geografía Humana. Se criticaba la enseñanza descriptiva y fragmentada, apoyado en la memorización de nombres y lugares, desconsiderando el proceso de orden natural y social de la Geografía. Felizmente hoy encaminamos la discusión en un otro sentido: ¿cómo trabajar contenidos relacionados a la naturaleza y su importancia para el hombre? Fue a partir de esa reflexión que, con la disciplina Práctica de Enseñanza en Geografía Física, en el curso de Licenciatura de la ASMEC/Ouro Fino-MG, por mí ministrada, opté por el Estudio del Medio como instrumento metodológico para trabajar en la construcción de los conceptos geográficos referentes a la comprensión de la naturaleza, en esta ciencia, reconocidos como Geografía Física. Entendiendo que el alumno no debe ser un sujeto pasivo en la enseñanza, limitándose a adquirir conocimientos teóricos sin siquiera comprenderlos como un todo y creyendo que este debe trabajar extrayendo hipótesis y creando su propia estructura mental, el trabajo de campo actúa como un hilo conductor en la construcción de conocimientos. Básicamente, se justifica al mostrar la importancia de la integración de saberes propiciados por las disciplinas escolares para la comprensión/lectura de un mismo tema, subsidiando en la construcción del conocimiento.