REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA SABANA: UN ESTÚDIO DE CASO DE LA ESCUELA SECUNDARIA ALEXANDRE LEAL COSTA OESTE BAHÍA - DOI 10.5216/bgg.v33i2.25558

Resumen

Este artículo presenta los resultados de las reflexiones hechas sobre la base de las representaciones sociales, dibujos y escritos – que viene del Proyecto de Intervención Pedagógica: Investigación-Acción (IPP-PA), desarrollado en la disciplina de prácticas supervisadas en Geografía, “Representaciones sociales de la Cerrados Oeste Bahía “. La investigación se realizó con los alumnos en 1o año de la escuela secundaria Alexandre Leal Costa en la ciudad de Barreiras, BA, en el año 2011. La metodología se basó en los principios de la Escuela de Geografía apoyados por los procedimientos metodológicos de la investigación-acción que tratan de intervenir en la realidad estudiada. Además, se emplearon el atractivo visual de audio como un procedimento metodológico. Las representaciones sociales de los estudiantes de la sabana se definen en tres tipos: Cerrados  deshumanizados, el uso y la ocupación estereotipados y escenarios futuro: la desertificación y la urbanización.