LES LIEUX D’ ET POUR LA MÉMOIRE, UN APROCHE À PARTIR TROIS ÉTUDES DE CAS: Santiago du Chili et Medellín-Colombie

Résumé

Resumen

El propósito de esta contribución es presentar tres organizaciones de carácter público y privado ubicadas en Santiago de Chile y en la ciudad de Medellín-Colombia como estudios de caso para un análisis comparado entre estas experiencias a partir de la categoría de lugar de memoria. Dicho análisis consta de dos momentos: a) breve contexto geográfico e histórico de los espacios haciendo referencia a las circunstancias particulares en los que surgen cada uno de ellos y las actividades que hoy realizan; b) una lectura de cada caso partiendo de los usos que se le dan hoy al espacio, buscando encontrar los puntos de conexión entre estos y la noción de lugar de memoria. Este abordaje busca responder a la pregunta por la posibilidad de pensar la categoría lugar de memoria ampliada a las experiencias de la memoria cultural que se construye a partir de las relaciones de uso y sentido que los sujetos otorgan al espacio físico.

Palabras clave: Lugar de memoria, pedagogías de la memoria.

Resumo

O propósito desta contribuição é apresentar três organizações de carácter público e privado localizadas em Santiago de Chile e na cidade de Medellín-Colômbia como estudos de caso para uma análise comparada entre estas experiências a partir da categoria de lugar de memória. A dita análise consta de dois momentos: a) breve contexto geográfico e histórico dos espaços fazendo referência às circunstâncias particulares nos que surgem a cada um deles e as actividades que hoje realizam; b) uma leitura da cada caso partindo dos usos que se lhe dão hoje ao espaço procurando encontrar os pontos de conexão entre estes e a noção de lugar de memória. Esta abordagem procura responder à pergunta pela possibilidade de pensar a categoria lugar de memória ampliada às experiências da memória cultural que se constrói a partir das relações de uso e sentido que os sujeitos outorgam ao espaço físico.

Palavras- chave: lugar de memória, pedagogias da memória

Résumé

L’intention de ce texte c'est présenter le travail de trois organisations publiques et privées à Medellín (Colombie) et à Santiago (Chili), servant comme étude de cas afin d’élaborer une analyse comparative entre leurs expériences à partir la catégorie “lieu de la mémoire”. Cet étude comporte deux volets: a) la présentation d’un contexte géographique et historique des espaces en remarquant les circonstances particulières où ces organisations ont fait son apparition et les activités qui s’y réalisent actuellement; b) une lecture de chaque cas dont son répère sera l’usage atuel de l’espace, cela dans le but de retrouver les rapports entre ces cas-ci et le concept de lieu de mémoire.
Cet aproche essaie de répondre à la demande pour la possibilité de penser à la catégorie de lieu de mémoire liée aux expériences de la mémoire culturelle, construite selon les rélations d’utilisation et de sens données pour les sujets à l’espace.

Mots clefs: lieu de la mémoire, pedagogías de la mémoire