La aportación de Amélia Americano Domingues de Castro (1920-2020) a la Didáctica de la Geografía
DOI:
https://doi.org/10.5216/ag.v16i2.71908Resumen
El curso de formación docente de la Facultad de Filosofía, Ciencias y Letras (FFCL) de la Universidad de São Paulo (USP) desempeñó un papel importante para la constitución de la historia de la Didáctica de la Geografía en nuestro país. Del selecto grupo de profesores que formó, entre las décadas de 1930 y 1960, surgió una generación de brillantes geógrafos docentes. Entre ellos, destacamos a la profesora Amélia Americano Domingues de Castro (1920-2020), egresada en 1940 y contratada en 1942 como profesora de Didáctica, convirtiéndose en pionera en el área. Se destacó por introducir las ideas de Jean Piaget, presentando algunas respuestas a cuestiones sobre la orientación metodológica respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje. Su producción intelectual ciertamente evidencia la matriz caracterizada por la orientación de Escuela Nueva de la época, la cual tuvo numerosas variables, cuyas versiones aún es necesario investigar. En este sentido, presentamos en el “XIV Encuentro Nacional de Posgrado e Investigación en Geografía” un justo homenaje a la profesora Amélia, mediante la divulgación de su legado que influyó en el campo pedagógico y en las discusiones en torno a la enseñanza de la Geografía.
Palabras clave: Didáctica de la Geografía; formación docente en Geografía; Amélia Americano Domingues de Castro.
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