DÉFIS ET DU POTENTIEL DE LA GÉOGRAPHIE DES ESPACES CULTURELS DANS L'ÉDUCATION: UNE APPROCHE ET DES OBJECTIFS REFLEX

Autores/as

  • Janio Roque Barros de Castro UNEB

DOI:

https://doi.org/10.5216/ag.v2i3.5335

Resumen

C´est surtout à partir des années 1990 qu´on a pû observer une nette croissance des recherches et des études liées à la Géographie Culturelle et ses nombreux abordages. Parmi les thèmes qui peuvent être abordés du point de vue culturel de la Géographie, on peut citer les religions, les fêtes populaires et la diversité des peuples de la planète. On se propose de faire, dans cette étude, une analyse réflexive des divers potentiels offerts par ce domaine du savoir, dans les espaces éducationnels des cours primaires et moyens ainsi que d´élaborer des trajectoires pour la construction d´une pratique pédagogique critique qui prend en compte les apports de la Géographie Culturelle. Mots clefs : Géographie Culturelle ; enseignement de la Géographie ; musiques ; films.

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Publicado

2008-12-24

Cómo citar

CASTRO, J. R. B. de. DÉFIS ET DU POTENTIEL DE LA GÉOGRAPHIE DES ESPACES CULTURELS DANS L’ÉDUCATION: UNE APPROCHE ET DES OBJECTIFS REFLEX. Ateliê Geográfico, Goiânia, v. 2, n. 3, p. 71–88, 2008. DOI: 10.5216/ag.v2i3.5335. Disponível em: https://revistas.ufg.br/atelie/article/view/5335. Acesso em: 4 jul. 2024.

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2008)

Sección

Artículos

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