Autorretratos de infancias: grabados, dibujos y selfies
DOI:
https://doi.org/10.5216/v.v21.72316Palabras clave:
Infancias, Estudios de Cultura Visual, AutorretratoResumen
El artículo aborda la representación de las infancias a partir de autorretratos producidos por niños y niñas en el contexto escolar, y con diferentes tecnologías, desde la perspectiva de los Estudios de Cultura Visual. Partiendo de una caracterización plural de las infancias, se consideran también las influencias que las imágenes que circulan en los entornos infantiles cotidianos pueden tener en aquellas que niños y niñas producen sobre sí. El concepto de visualidades se ubica en la relación entre las imágenes y los contextos sociales, de manera que éstos son relevantes para la interpretación de la producción infantil.
2.11.0.0 2.11.0.0Descargas
Citas
AGAMBEN, G. Infancia e historia. Buenos Aires: Adriana Hidalgo, 2004.
AGUIRRE, I. Esto no os lo explico porque no lo vais a entender. Barcelona: Experimentem amb l’art, 2005.
ARROYO, L. “No podemos exigir que toda la plantilla docente, en su situación actual, sea experta en lo digital”. Disponible en: https://eldiariodelaeducacion.com/2020/11/13/liliana-arroyo-no-podemos-exigir-que-toda-la-plantilla-docente-en-su-situacionactual-seaexperta-en-lo-digital/?hilite=No+podemos+exigir. Acceso: 4 marzo 2022.
ARROYO, L. Tu no eres tu selfie. Barcelona: Editorial Milenio, 2020.
CALVELHE, L. Adolescentes gais y cultura visual. Implicaciones educativas. Barcelona: Editorial UOC, 2021.
DELEUZE, G.; GUATTARI, F. Mil mesetas. Capitalismo y esquizofrenia. Valencia: Pre-Textos, 2004.
FISHER, M. Realismo capitalista. ¿No hay alternativa? Buenos Aires: Caja Negra, 2020.
FRIGERIO, G. Dónde viven los chicos: dar (el justo) lugar. Infancias: Varios Mundos ¿Dónde viven los niños? Buenos Aires: Fundación Walter Benjamin, 2009, pp. 29-46
FRIGERIO, G. La división de las infancias: ensayo sobre la enigmática pulsión antiarcóntica. Buenos Aires: Del Estante Editorial, 2008.
HERNÁNDEZ, F. Espigador@s de la cultura visual: Otra narrativa para la educación de las artes visuales. Barcelona: Octaedro, 2007.
MARTÍNEZ LUNA, S. El presente de la imagen: dar, recibir, devolver, repetir. Campo de Relámpagos. Noviembre de 2017. Disponible en: http://campoderelampagos.org/critica-y-reviews/18/11/2017-1?rq=selfie. Acceso: 4 marzo 2022.
MARTÍNEZ LUNA, S. Cultura visual y educación de la mirada: imágenes y alfabetización. Revista Digital do LAV, vol. 7, núm. 3, 2014, pp. 3-18 Universidade Federal de Santa. Maria Santa Maria, Brasil.
MORENO, J. Los niños actuales, una alianza con los medios informáticos, entrevista realizada por Verónica Castro, en Portal educ.ar. Disponible en: https://www.educ.ar/recursos/115863/julio-moreno-los-ninos-actuales-una-alianza-con-los-medios-i. Acceso: 25 junio 2022.
GARCÉS, M. Escuela de aprendices. Barcelona: Galaxia Gutenberg, 2020.
MIRANDA, F. y VICCI, G. Pensar el arte y la cultura visual en las aulas. Montevideo: Santillana, 2011.
MIRZOEFF, N. How to see the world. Nueva York: Basic Books, 201.
PRADA, J. M. Prácticas artísticas e internet en la época de las redes sociales. Madrid: Akal, 2012.
SAVAGE, J. Teenage. La invención de la juventud 1875-1945. Madrid: Desperta Ferro Ediciones, 2018.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Visualidades
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
Esta obra está licenciada bajo una Creative Commons Attribution 4.0 International License .
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution 4.0 que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
b. Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
c. Los autores tienen permiso para publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) después de la publicación inicial en esta revista, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado ( Vea el efecto del acceso libre).
Se hicieron todos los esfuerzos para identificar y acreditar a los titulares de derechos sobre las imágenes publicadas. Si tiene derechos sobre alguna de estas imágenes y no ha sido correctamente identificado, por favor, entre en contacto con la revista visuales y publicaremos la corrección en uno de los próximos números.
