Arte visual africano y afrobrasileño: visualidades racializadas en la enseñanza de arte

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/v.v19.60850

Palabras clave:

Ley 10.639/2003, Enseñanza de artes visuales, Visualidades racializadas

Resumen

El presente artículo analiza las apropiaciones de las obras de artes visuales africanas y afrobrasileñas en la enseñanza del Arte en los niveles básicos de educación en la ciudad de Curitiba, considerando los directrices de la Ley federal 10.639 / 2003. Cuestionalos significados y discursos hechos por los maestros acerca de las formas de ver las imágenes. Observa una visualidad racializada en las prácticas de enseñanza, que se puede verificaren entrevistas grupales utilizando imágenes relevantes para el tema. Revela la permanencia de los estereotipos negativos sobre la raza negra, y traela evidencia de una inseguridad en la enseñanza y una demanda emergente de calificación e investigación para una práctica docente a favor de esta temática.

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Publicado

2022-05-04

Cómo citar

TROVÃO, F. F.; SILVA, R. Arte visual africano y afrobrasileño: visualidades racializadas en la enseñanza de arte. Visualidades, Goiânia, v. 19, 2022. DOI: 10.5216/v.v19.60850. Disponível em: https://revistas.ufg.br/VISUAL/article/view/60850. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

Vol. 19 (2021)

Sección

Artículos

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Derechos de autor 2022 Visualidades

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