Feitiços da viagem e da arte: a experiência no Projeto Turista Aprendiz
DOI:
https://doi.org/10.5216/v.v20.71291Palavras-chave:
Viagem, Arte, EducaçãoResumo
Este artigo faz um sobrevoo pela primeira edição do projeto Turista Aprendiz, intervenção educacional baseada em viagens etnográficas e criação artística, aterrissando em debates acerca do lugar da experiência no processo formativo entre jovens brasileiros de contextos populares. A partir da análise de relatos dos participantes, obras produzidas e procedimentos metodológicos do Projeto, a pesquisa problematiza possibilidades pedagógicas ancoradas em experiências estéticas, artísticas e de alteridade
Downloads
Referências
ANDRADE, Mário. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. São Paulo: Martins, 1974.
ANDRADE, Mário. O Turista Aprendiz: viagem etnográfica. São Paulo: Duas Cidades, 1976.
BAUMAN, Zygmunt. Modernidade líquida. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2001.
BECK, Ulrich. Sociedade de risco: Rumo a outra modernidade. 2.ed. São Paulo: Editora 34, 2011.
BENJAMIN, Walter. Obras escolhidas. Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 2012. v. 1.
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio. Brasília, DF: MEC: Secretaria de Educação Básica, 2018.
BRASIL. Lei nº 5.692, de 11 de agosto de 1971. Fixa Diretrizes e Bases para o ensino de 1° e 2º graus, e dá outras providências. Brasília, DF: Presidência da República, [1996]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l5692.htm. Acesso em: 20 set. 2022.
BRASIL. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, DF: Presidência da República, [2022]. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 21 set. 2022.
BUCCI, Eugênio. A Superindústria do Imaginário: Como o capital transformou o olhar em trabalho e se apropriou de tudo que é visível. Belo Horizonte: Autêntica, 2021. (Coleção Ensaios).
CAMPOS, Karen. Nos pés das pedras-vidas. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015. p. 79-88.
CANDAU, Vera Maria (org.). Interculturalizar, descolonizar, democratizar: uma educação outra? Rio de Janeiro: 7 Letras, 2016.
CONCEIÇÃO Evaristo | Escrevivência. [S. l.: s. n.], 6 fev. 2020. Publicado pelo canal Leituras Brasileiras. 1 vídeo (23 min). Disponível em: https://www.youtube.com/watchv=QXopKuvxevY. Acesso: 9 nov. 2021.
DEWEY, John. Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
FRANÇA, Cecília. BNCC e a educação musical: muito barulho por nada? Revista MEB, Londrina, v. 10, n. 12, p. 31-47, 2020.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
GOMES, Rita Helena Sousa Ferreira. Arte contra Verdade. Visualidades, Goiânia, v. 18, [s. n.], e59833, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.5216/vis.v18.59833. Acesso em: 30 nov. 2021.
HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. Petrópolis: Vozes, 2015.
KANT, Immanuel. Crítica da Razão Pura. São Paulo: Nova Cultura, 1999.
LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Belo Horizonte: Autêntica, 2017.
LEONNE, Gabriel. Borborema. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015a. p. 63-65.
LEONNE, Gabriel. Tortura de classe. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015b. p. 61.
MACUNAÍMA e o Enigma do Herói às Avessas | José Miguel Wisnik. [S. l.: s. n.], 31 ago. 2016. Publicado pelo canal Café Filosófico. 1 vídeo (48 min). Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=l_hWIfYna7k. Acesso: 20 set. 2021.
MARTIN-BARBERO, Jesus. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e hegemonia. Rio de Janeiro, UFRJ: 1998.
MELLO, Fabrícia. Relato lírico. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015. p. 26-33.
MIGNOLO, Walter. Aiesthesis Decolonial. CALLE14, [s. l.], v. 4, n. 4, p. 13-25, ene.-jun. 2010.
MORAES, Marco Antonio de (org.). Correspondência Mário de Andrade & Manuel Bandeira. São Paulo: Edusp: IEB-USP, 2000.
NASCIMENTO, Davi. Céu. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015a. p. 34.
NASCIMENTO, Davi. Papel de Poeta. In: PEREIRA, Maria (org). Revista Turista Aprendiz. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015b. p. 28.
OSTROWER, Fayga. Criatividade e processos de criação. Petrópolis: Vozes, 2010.
PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015a.
PEREIRA, Maria (org). Revista Turista Aprendiz. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015b.
RUFINO, Luiz. Pedagogia das encruzilhadas. Revista Periferia, Rio de Janeiro, v.10, n. 1, p. 71-88, jan.-jun. 2018. Disponível em: https://doi.org/10.12957/periferia.2018.31504. Acesso em: 2 out. 2020.
SANTOS, Micael. A Educação Musical na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Ensino Médio: Teias da Política Educacional Curricular Pós-Golpe 2016 no Brasil. Abem, Santos, v. 27, n. 42, p. 52-70, 2019.
SILVA, Lucas. Cerrado seco. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015a. p. 158.
SILVA, Lucas. Olho d’água. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015b. p. 156.
SUAREZ, Rosana. Nota sobre o conceito de Bildung (formação cultural). Kriterion, Belo Horizonte, [s. v.], n. 112, p. 191-198, dez. 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0100-512X2005000200005. Acesso em: 21 nov. 2021.
VINCENT, Guy; LAHIRE, Bernard; THIN, Daniel. Sobre a história e a teoria da forma escolar. Educação em Revista, Belo Horizonte, [s. v.], n. 33, p. 7-47, 2001.
XAVIER, Thainar. O homem do coração de pedra. In: PEREIRA, Maria (org). Do Rio ao Mar: impressões do Brasil. Rio de Janeiro: Praga Conexões, 2015. p. 120-133.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Visualidades
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após a publicação inicial nesta revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Foram feitos todos os esforços para identificar e creditar os detentores de direitos sobre as imagens publicadas. Se tem direitos sobre alguma destas imagens e não foi corretamente identificado, por favor, entre em contato com a revista Visualidades e publicaremos a correção num dos próximos números.
