PERSPECTIVA E CRITÉRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA - DOI 10.5216/bgg.v17i1.4293

Autores

  • Antonio Christofoletti UNESP

DOI:

https://doi.org/10.5216/bgg.v17i1.4293

Resumo

Considerando algumas questões a propósito do currículo de graduação no ensino da Geografia, esta contribuição focaliza: A) a estruturação conceitual da geografia e a natureza de seu objetivo. A organização espacial é proposta como objetivo da Geografia, reformulando como um sistema altamente complexo e indicador da continuidade na longa historia e na manutenção da unidade em geografia. Dessa maneira, a complexidade da organização espacial é o principal indicador a ser considerado na estruturação dos currículos de graduação: e B) como orientações básicas, o quadro das possíveis disciplinas encontra-se proposto em cinco categorias: núcleo básico, disciplinas complementares, formação metodológica, formação técnica e disciplinas subsidiarias.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2008-07-14

Como Citar

CHRISTOFOLETTI, A. PERSPECTIVA E CRITÉRIOS PARA A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NO ENSINO DE GEOGRAFIA - DOI 10.5216/bgg.v17i1.4293. Boletim Goiano de Geografia, Goiânia, v. 17, n. 1, p. 1–20, 2008. DOI: 10.5216/bgg.v17i1.4293. Disponível em: https://revistas.ufg.br/bgg/article/view/4293. Acesso em: 22 nov. 2024.

Edição

v. 17 n. 1 (1997)

Seção

Artigos

Licença

Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos no Boletim Goiano de Geografia, pois devem abrir mão de seus direitos autorais em favor deste periódico. Os conteúdos publicados, contudo, são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus autores, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.