O Conceito de Engenharia à Luz do Conselho Profissional: por uma Crítica Filosófica do Ensino de Engenharia
Abstract
Este artigo representa um estudo crítico sobre o conceito de engenharia –fundamento para todo o processo formativo dos engenheiros– a partir das definições encontradas na literatura profissional. São apresentados três argumentos filosóficos que permitem analisar as definições de engenharia que embasam as normativas legais da profissão. Constata-se nessa análise a fragilidade das definições e as suas consequências no processo formativo dos estudantes de engenharia, especificamente em torno à conceituação legal do termo projeto. Verificasse a necessidade de uma reflexão filosófica de modo a subsidiar apropriadamente a redefinição de conceitos utilizados no processo formativo e na vida profissionalReferences
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