Teoria da Prática: a aula de engenharia
Abstract
O objetivo deste texto é apresentar considerações e reflexões sobre o ensino de engenharia diante das mudanças que vem ocorrendo na sociedade e no mundo na era da informação. Apresentam-se alguns problemas do ensino de engenharia e os estilos do professor. Sugere, inicialmente, as relações entre o ensino de engenharia e o trabalho docente em sala de aula. Após apresentar considerações sobre o ensino de engenharia, aponta formas alternativas de aula de engenharia.
References
J.G. Sacristán, A educação que ainda é possível: ensaios sobre a cultura para a educação. Porto Alegre: ArtMed, 2007.
J. C. Libâneo. O ensino de graduação na universidade – a aula universitária. UCG, 2003.
J.C. Libâneo. As teorias pedagógicas modernas revisitadas pelo debate contemporâneo na educação. In: LIBÂNEO, José Carlos e SANTOS, Akiko (Orgs.). Educação na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade. Campinas: Alínea, 2005.
M.L.M.C Vasconcelos. A formação do professor do ensino superior. São Paulo: Pioneira, 2000.
M. Tozzi (org). Novos Paradigmas na Educação em Engenharia. Curitiba: ABENGE, 2007.
L.R.C. Ribeiro. Radiografia de uma aula em engenharia. São Carlos: EdUFSCar, 2007.
W.A. Bazzo. Ciência, Tecnologia e sociedade: e o contexto da educação tecnológica. 2.a ed. Florianópolis: Ed. Da UFSC, 2010.
J.C. Libâneo. Didática e didáticas específicas: para além do embate entre didática e as didáticas específicas. Campinas (SP): Papirus, 2008.
M.T. Masetto. Discutindo o processo ensino/aprendizagem no ensino superior. São Paulo: Saraiva, 1998.
A.D. VELASCO. Um ambiente multimídia na área de expressão gráfica básica para engenharia. ABENGE: Revista de Ensino de Engenharia, Brasília: v. 29, n. 1, p. 51-64, janeiro/julho, 2010.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright
The author is responsible for the following statements by submitting an article electronically in the International Journal of Alive Engineering Education (IJAEEdu):
a) States that the document in question was reviewed by an expert in English language and it is an original work and it holds the prerogative to grant the rights contained in this license. It also states that the document does not infringe, as far as it is possible to know the rights of any other person or entity.
b) If the document in question contains material which does not hold the copyright, the author states have obtained the copyright holder’s permission to grant the Universidade Federal de Goiás (UFG) the rights required by this license, and that such material whose rights are third is clearly identified and acknowledged within the text or content of the document.
c) States that the study was conducted in accordance with the ethical standards of all applicable institutional, local, national and international guidelines.
d) It also states that any person appointed as author or co-author of the document is aware of it and agrees to be so appointed.
Authorization Form
As responsible for the submission of the document, I authorize the School of Electrical, Mechanical and Computer Engineering of the Federal University of Goiás to provide the paper free of charge, through the Electronic System for Publishing Magazines UFG (SEER / UFG) or in printed form, without compensation of copyright, in accordance with Law No. 9610/98. Is allowed, reading, printing and / or download, as a promotion of the Brazilian scientific production. Any use of the work not authorized under this license or the copyright law is prohibited.
