A interface entre o ensino do processo de enfermagem e sua aplicação na prática assistencial

Autores

  • Lúcia Nazareth Amante Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina
  • Jane Cristina Anders Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina
  • Betina H. S. Meirelles Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina
  • Maria Itayra Padilha Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina
  • Denise Faucz Kletemberg Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina

DOI:

https://doi.org/10.5216/ree.v12i1.9538

Palavras-chave:

Educação em Enfermagem, Processo de Enfermagem, Tecnologia, Enfermagem.

Resumo

O processo de enfermagem caracteriza-se como uma tecnologia de cuidado. Este estudo objetivou refletir sobre o ensino do Processo de Enfermagem no curso de graduação em enfermagem. Considera-se que o mesmo se configura como uma tecnologia leve-dura no cuidado de enfermagem, favorável a efetividade e eficiência dos serviços de saúde. A reflexão aponta três temas de discussão: o processo de enfermagem como referencial para a prática de enfermagem; o processo de enfermagem como tecnologia do cuidado e o seu ensino do nos cursos de graduação em enfermagem. Este é entendido como uma tecnologia leve-dura, pois, em sua concepção, os saberes estruturados, associados ao diálogo e a escuta sensível, estão presentes e definem a ação da enfermeira. Possibilita a construção de uma consciência crítica para os envolvidos no cuidado, sendo a comunicação um instrumento necessário. Surgem novos modos de trabalho e tecnologias que são incorporadas continuamente às práticas dos profissionais. Isto traz um desafio para a formação e prática das Enfermeiras, no qual se considere o novo saber, pois o processo enfermagem como tecnologia exige abertura para a complexidade e um exercício crítico para o atendimento das necessidades dos seres humanos, foco do cuidado de enfermagem.

Descritores: Educação em Enfermagem; Processo de Enfermagem; Tecnologia; Enfermagem.

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Biografia do Autor

Lúcia Nazareth Amante, Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Docente do Departamento de Enfermagem (NFR) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Florianópolis, SC.

Jane Cristina Anders, Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina

Enfermeira. Doutora em Enfermagem. Docente do NFR/UFSC. Florianópolis, SC.

Maria Itayra Padilha, Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina

Enfermeira. Pós-Doutora pela Lawrence Bloomberg Faculty of Nursing at University of Toronto, Canada. Docente Associada do NFR/UFSC. Pesquisadora do CNPq. Florianópolis, SC.

Denise Faucz Kletemberg, Departamento de Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina

Enfermeira. Doutoranda do Programa de Pós-graduação em Enfermagem da UFSC. Florianópolis, SC.

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Publicado

09/04/2010

Como Citar

1.
Amante LN, Anders JC, Meirelles BHS, Padilha MI, Kletemberg DF. A interface entre o ensino do processo de enfermagem e sua aplicação na prática assistencial. Rev. Eletr. Enferm. [Internet]. 9º de abril de 2010 [citado 19º de maio de 2022];12(1). Disponível em: https://revistas.ufg.br/fen/article/view/9538

Edição

Seção

Artigo de Atualização