Ambiente académico brasileño: blanquitud y exclusión de los derechos de los estudiantes negros

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/sec.v24.65859

Resumen

En este artículo tiene como objetivo comprender por qué los miembros del Consejo de Enseñanza, Investigación y Extensión (CEPE) de la Universidade Federal de Viçosa (UFV) han impuesto a la Comisión de Verificación de Autodeclaraciones Étnico-Raciales (CVAER) de la institución una forma de operar que, simultánea y contradictoriamente, impidió que algunos estudiantes blancos ingresaran fraudulentamente en los cupos reservados a las subcuotas étnico-raciales destinadas a estudiantes negros, pardos e indígenas, pero también permitió que
decenas de estudiantes blancos ingresaran a estos cupos. Apoyándose
en datos y argumentos teóricos se presenta la hipótesis de que la toma de decisiones de los miembros de la comisión CEPE se debió a la blanquitud, es decir, al privilegio racial (blanco) de los miembros del CEPE de la UFV.

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Biografía del autor/a

Sales Augusto dos Santos, Universidade Federal de Viçosa, Viçosa, Minas Gerais, Brasil

Doutor em Sociologia pela Universidade de Brasília. Professor Visitante na Universidade Federal de Viçosa e pesquisador do Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia de Inclusão no Ensino e na Pesquisa (INCTI) da Universidade de Brasília.

Capa v. 24 2021

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Publicado

2021-10-14

Cómo citar

SANTOS, S. A. dos. Ambiente académico brasileño: blanquitud y exclusión de los derechos de los estudiantes negros. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 24, 2021. DOI: 10.5216/sec.v24.65859. Disponível em: https://revistas.ufg.br/fcs/article/view/65859. Acesso em: 16 ago. 2024.

Número

Vol. 24 (2021)

Sección

Artigos Livres

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