Juventudes, estetización de la escuela y artealización del cotidiano: mirada e imágenes en la investigación educativa
DOI:
https://doi.org/10.5216/vis.v14i1.43064Resumen
El uso de imágenes en investigaciones educativas es cada vez más frecuente, estableciendo un campo de debates y creciente producción académica. El artículo dialoga con ese campo de investigaciones, presentando una discusión sobre juventudes y estetización de la escuela a partir de fotografías tomadas por el autor cuando enseñaba en el sistema público del ayuntamiento de Rio de Janeiro. El uso de imágenes en las investigaciones proporciona un camino para el análisis de las realizaciones estéticas juveniles en las escuelas, fuente importante para la concepción de la actual educación popular en Brasil.
Palabras-clave: Juventudes, imágenes, estetización de la escuela
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