Mapas de interseções na educação em visualidades: evento artístico como pedagogia - DOI 10.5216/vis.v11i2.30689
DOI:
https://doi.org/10.5216/vis.v11i2.30689Resumen
Este artigo explora o evento artístico como pedagógico na Educação em Visualidade. Se situa no encontro entre a virada da visualidade na educação e a virada pedagógica na arte. Tendo como base a Pedagogia Cultural procura abranger como e em que condições o evento artístico pode ser ao mesmo tempo um evento pedagógico e de que maneira se instituem os espaços que promovem eventos educacionais como experiências estéticas. Neste artigo apontam-se bases conceituais e metodológicas que permitem distinguir o espaço de interseção entre a arte e a Educação em Visualidade e suas implicações políticas e culturais: Arte Participante, Pedagogia Cultural e as relações entre política e estética. Neste sentido analisa-se o cruzamento de fronteiras tanto na arte como na educação e criam-se possibilidades de entendimento de uma pedagogia de dissenso.
Palavras-chave: Cultura visual, pedagogia cultural,educação em visualidade,virada da visualidade, virada pedagógica
Descargas
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Esta obra está licenciada bajo una Creative Commons Attribution 4.0 International License .
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:
a. Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Licencia Creative Commons Attribution 4.0 que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría y publicación inicial en esta revista.
b. Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
c. Los autores tienen permiso para publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) después de la publicación inicial en esta revista, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado ( Vea el efecto del acceso libre).
Se hicieron todos los esfuerzos para identificar y acreditar a los titulares de derechos sobre las imágenes publicadas. Si tiene derechos sobre alguna de estas imágenes y no ha sido correctamente identificado, por favor, entre en contacto con la revista visuales y publicaremos la corrección en uno de los próximos números.
