Educación artística y prácticas contemporáneas: producir la relación con arte, ciencia y tecnología - DOI 10.5216/vis.v11i2.30687
DOI:
https://doi.org/10.5216/vis.v11i2.30687Resumo
El artículo reflexiona sobre un proyecto de producción, desarrollo y comprensión de formas de mediación educativa, dirigido a adolescentes, a través de un programa basado en la relación Arte / Ciencia / Tecnología. Se trata de acciones que “parasitan” los contenidos de propuestas artísticas contemporáneas desarrolladas en un espacio de arte contemporáneo de la ciudad de Montevideo. Se establecen relaciones con tales contenidos -producidos por “otros”, para el caso artistas y creadores visuales - para generar alternativas creativas respecto a nuevas posibilidades de significado y representación. Se propone el análisis sobre la base de una condición de laboratorio pedagógico y de mediación pública vinculada a la producción artística contemporánea, con un formato asociable a una curaduría educativa de lo expositivo desde una perspectiva de cultura visual.
Palabras-clave: Cultura visual, práticas contemporáneas, contenidos educativos
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