Silva JR da. LIVRO DIDÁTICO COMO DOCUMENTO HISTÓRICO: POSSIBILIDADES, QUESTÕES E LIMITES DE ABORDAGEM. Revista de Teoria da História [Internet]. 14º de março de 2014 [citado 6º de dezembro de 2025];5(1):177-9. Disponível em: https://revistas.ufg.br/teoria/article/view/28966