Corrêa LMP, Oliveira NA. A filosofia como disciplina curricular no contexto da educação brasileira: aspectos metodológicos e históricos ancorados nas teorias de currículo. RevPoly [Internet]. 2º de maio de 2018 [citado 23º de abril de 2024];28(2). Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/52788