Araújo MJL de, Fraiha-Martins F. Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício. RevPoly [Internet]. 21º de outubro de 2015 [citado 19º de abril de 2024];25(2):309-15. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/38181