LIMA SOARES, I. N. .; FORTES ALVES, M. D. . Práticas de aprendizagens integradoras no Ensino Superior como um direito de todos: análise das experiências de inclusão nos cursos de Psicologia na perspectiva da teoria da complexidade e da transdisciplinaridade. Revista Polyphonía, [S. l.], v. 32, n. 1, p. 165–182, 2021. DOI: 10.5216/rp.v32i1.67398. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/67398. Acesso em: 28 nov. 2021.