ARAÚJO, M. J. L. de; FRAIHA-MARTINS, F. Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 25, n. 2, p. 309–315, 2015. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/38181. Acesso em: 25 abr. 2024.