DE ALMEIDA MEIRA NOVAIS, I.; FURLAN COSTA, M. L.; FERREIRA CABAU, N. C. Ensino Híbrido: um processo contínuo de gestão de sala de aula. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 31, n. 2, p. 179–193, 2020. DOI: 10.5216/rp.v31i2.67103. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/67103. Acesso em: 22 dez. 2024.