SALA, N. R. ¿Cómo puede la tecnología contribuir a la integración de alumnos con necesidades especiales a la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en aulas inclusivas?. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 28, n. 2, 2018. DOI: 10.5216/rp.v28i2.52746. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/52746. Acesso em: 19 dez. 2024.