MARTINS, C. R. de C.; MENDES, O. M. Avaliação da aprendizagem: contexto político, intenções e possíveis caminhos. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 23, n. 1, 2013. DOI: 10.5216/rp.v23i1.26693. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/26693. Acesso em: 19 dez. 2024.