de Almeida Meira Novais, I., Furlan Costa, M. L., & Ferreira Cabau, N. C. (2020). Ensino Híbrido: um processo contínuo de gestão de sala de aula. Revista Polyphonía, 31(2), 179–193. https://doi.org/10.5216/rp.v31i2.67103