de Almeida Meira Novais, I., Furlan Costa, M.L. e Ferreira Cabau, N.C. 2020. Ensino Híbrido: um processo contínuo de gestão de sala de aula. Revista Polyphonía. 31, 2 (dez. 2020), 179–193. DOI:https://doi.org/10.5216/rp.v31i2.67103.