TY - JOUR AU - Ribeiro Alves, Mariana dos Santos AU - Anjos, Maylta Brandão dos PY - 2016/12/21 Y2 - 2024/03/28 TI - A recontextualização pedagógica para o uso de recursos audiovisuais no ensino de Ciências JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 27 IS - 2 SE - Outros Artigos DO - 10.5216/rp.v27i2.44729 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/44729 SP - 261-279 AB - A tecnologia quando integrada ao ensino-aprendizagem constitui uma estratégia interessante à prática pedagógica. O uso de recursos audiovisuais (RAV) em ambiente de sala de aula auxilia as percepções da ciência e de seus desdobramentos, além dos aspectos ilustrativos,informativos e motivacionais. Foi realizado um levantamento bibliográfico sobre a utilização de RAV no ensino de Ciências e o processo de recontextualização pedagógica de Bernstein, buscando estabelecer um paralelo entre os temas. São abordados os três contextos do discurso que envolvem a produção, reprodução e relocação, considerando que a ordem social e a distribuição de poder influenciam diretamente as relações pedagógicas. Identificando apresença de códigos nos RAV e a abrangência dos conceitos de classificação e enquadramento da Teoria de Bernstein, é possível avaliar o uso desses materiais em sala de aula de Ciências. Como os audiovisuais não são essencialmente produzidos com fins didáticos, mas regidos por outros discursos, é necessária uma adaptação à exibição desses materiais. ER -