TY - JOUR AU - Santos, Willian Dias dos PY - 2016/09/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Recursos da linguagem teatral como estratégia de ensino para estudantes com deficiência visual JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 28 IS - 1 SE - Dossiê Inclusão: todos na escola de educação básica! DO - 10.5216/rp.v28i1.43454 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/43454 SP - 143-156 AB - Este trabalho teve como objetivo analisar a contribuição da linguagem teatral para o processo ensino-aprendizagem de estudantes com deficiência visual. Os resultados desta pesquisa propõem alguns métodos didáticos para nortear a prática docente visando à quebra de paradigmas dentro da educação inclusiva. Como método didático foram utilizadas aulas práticas, tendo a linguagem teatral como impulso. A partir da coleta de dados e análise das situações de ensino-aprendizagem realizadas durante as aulas, observam-se resultados que evidenciam possibilidades para a conscientização sobre adaptações pertinentes ao contexto escolar para o desenvolvimento de estudantes com deficiência visual. ER -