TY - JOUR AU - Herbetta, Alexandre Ferraz AU - Ferreira, Maíra Soares PY - 2015/02/24 Y2 - 2024/03/28 TI - Homo Faber y Homo Ludens: la rima para el uso en la escuela y para la transformación de la educación básica JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 24 IS - 1 SE - Outros Artigos DO - 10.5216/rp.v24i1.34129 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/34129 SP - 135-152 AB - Este artículo trata de reflexionar sobre la posibilidad de una educación básica centrada en la complejidad del ser humano. En este contexto, se comparan dos modelos de educaciónque coexisten – simultáneamente – en la época contemporánea. El modelo actualmente predominante, que apunta a una formación para el mercado laboral y el consumismo, en otras palabras, que valora la competición y la repetición como los valores centrales de la educación. Y el modelo que pone de relieve la creatividad y la cooperación, que apunta a la innovación y la solidaridad entre las personas, como base para la formación de los ciudadanos. En esteúltimo caso, se busca presentar dos ejemplos de actividades educativas llevadas a cabo en la educación básica a través de la literatura de cordel. Está claro, entonces, que la educaciónbásica debe cambiar profundamente a la formación de un nuevo ciudadano. ER -