@article{Grimes_Kosloski_Booz_Silva_Fischer_2022, place={Goiânia}, title={A formação do leitor a partir de práticas de letramentos literários em contexto escolar}, volume={33}, url={https://revistas.ufg.br/sv/article/view/74879}, DOI={10.5216/rp.v33i2.74879}, abstractNote={<p>O presente estudo tem como tema as práticas de leitura literária e a formação do leitor na Escola de <br>Educação Básica Manoel Vicente Gomes, em Major Gercino - SC. A demanda identificada para esta <br>investigação consiste na falta de acesso a livros de literatura que despertem os estudantes para o <br>desenvolvimento de práticas de leitura literária. Deste modo, tem-se como objetivo compreender como o <br>incentivo à leitura de literatura de interesse dos estudantes pode contribuir para a formação do leitor na <br>escola. Os dados apresentados resumem características da comunidade escolar declaradas no sistema <br>informatizado de gestão escolar da rede e das fichas de leitura e, sobretudo, compilam proposições do diário <br>reflexivo escrito pelos estudantes. A formação de leitores deve estar presente na proposta pedagógica da <br>escola, em longo prazo, e sempre numa perspectiva de investimento em conteúdo significativo para o <br>estudante e disponibilização de tempo e espaço para leitura.</p>}, number={2}, journal={Revista Polyphonía}, author={Grimes, Camila and Kosloski, Elis Regina and Booz, Flávio and Silva, Rozane Fermino da and Fischer, Adriana}, year={2022}, month={dez.}, pages={305–321} }