Stefenon, Daniel Luiz. “RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA E CONTROLE SIMBÓLICO: SUBSÍDIOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA ESCOLA”. Revista Signos Geográficos 1 (dezembro 2, 2019): 17. Acessado maio 3, 2024. https://revistas.ufg.br/signos/article/view/60586.