Stefenon, Daniel Luiz. « RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA E CONTROLE SIMBÓLICO: SUBSÍDIOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA ESCOLA ». Revista Signos Geográficos 1 (décembre 2, 2019): 17. Consulté le décembre 20, 2025. https://revistas.ufg.br/signos/article/view/60586.