Stefenon, Daniel Luiz. « RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA E CONTROLE SIMBÓLICO: SUBSÍDIOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA ESCOLA ». Revista Signos Geográficos, vol. 1, décembre 2019, p. 17, https://revistas.ufg.br/signos/article/view/60586.