Bohrer, M., Rockenbach, I. A. y Kaercher, N. A. (2022) «PENSAR EN LA DOCENCIA ES PENSAR EN NUESTRA EXISTENCIA: INTERROGANTES Y CONTRASTES EN LA EXPECTATIVA DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE FUTUROS PROFESORES DE GEOGRAFÍA», Revista Signos Geográficos, 3, pp. 1–20. Disponible en: https://revistas.ufg.br/signos/article/view/70191 (Accedido: 5 diciembre 2025).