Stefenon, Daniel Luiz. 2019. “RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA E CONTROLE SIMBÓLICO: SUBSÍDIOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA ESCOLA”. Revista Signos Geográficos 1 (dezembro):17. https://revistas.ufg.br/signos/article/view/60586.