Bohrer, M., Rockenbach, I.A. y Kaercher, N.A. 2022. PENSAR EN LA DOCENCIA ES PENSAR EN NUESTRA EXISTENCIA: INTERROGANTES Y CONTRASTES EN LA EXPECTATIVA DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE FUTUROS PROFESORES DE GEOGRAFÍA. Revista Signos Geográficos. 3, (feb. 2022), 1–20.