Globalização no ensino de Geografia: uma análise comparativa de livros didáticos de Geografia do 9° ano no PNLD 2024

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/signos.v8.85241

Palavras-chave:

globalização, ensino de Geografia, Geografia escolar, livros didáticos, PNLD

Resumo

Este artigo investiga a abordagem da globalização nos livros didáticos de Geografia do 9º ano aprovados pelo Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2024. A pesquisa, de natureza qualitativa e documental, analisou três coleções didáticas, identificando as principais concepções utilizadas para tratar o tema, os recursos pedagógicos empregados e as ênfases dadas pelos autores. Os resultados apontam diferenças na apresentação da globalização entre as obras, com variações na ênfase em aspectos econômicos, sociais e culturais. Algumas coleções priorizam uma visão econômica, enquanto outras oferecem uma abordagem mais integrada. A análise revela como essas diferenças influenciam a compreensão dos estudantes sobre o fenômeno global e sua relação com o espaço geográfico.

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Biografia do Autor

Anoan de Araújo Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, anoan.medeiros.701@ufrn.edu.br

Doutorando, mestre e licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor de Geografia no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte (SEEC/RN) e professor colaborador do Departamento de Educação (DEDUC) do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN).

Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

CEP: 59300-000

E-mail: anoan.medeiros.701@ufrn.edu.br

Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, djanni.martinho.012@ufrn.edu.br

Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e em Pedagogia pela Universidade Potiguar (UnP). Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor do Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus de Caicó. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Geografia (GEOPROF/UFRN) e do Programa de Pós-Graduação em Metodologias de Ensino e Processos de Aprendizagem (PPGENAP/CERES/UFRN).

Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

CEP: 59300-000

E-mail: djanni.sobrinho@ufrn.br

Diego Salomão Candido de Oliveira Salvador, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, diego.salomao.salvador@ufrn.br

Licenciado em Geografia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e doutor em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor do Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus de Caicó. É docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFRN, atuando no Mestrado e Doutorado Acadêmicos em Geografia do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA/UFRN), no Mestrado Profissional em Geografia (GEOPROF/UFRN) e no Mestrado Acadêmico em Geografia do CERES/UFRN.

Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

CEP: 59300-000

E-mail: diego.salomao.salvador@ufrn.br

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Publicado

30-06-2026

Como Citar

Medeiros, A. de A., Santos Sobrinho, D. M. dos, & Salvador, D. S. C. de O. (2026). Globalização no ensino de Geografia: uma análise comparativa de livros didáticos de Geografia do 9° ano no PNLD 2024. Revista Signos Geográficos, 8, 1–21. https://doi.org/10.5216/signos.v8.85241

Edição

v. 8 (2026)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2026 Revista Signos Geográficos

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